Objectifs

• Identifier et questionner les enjeux/risques de désinformation liés à l’IA
• Comprendre comment l’IA génère à la fois de l’information et de la désinformation
• Être capable de transmettre au public des outils et réflexes d’esprit critique face à l’IA
• Identifier des pistes pour construire des médiations simples autour de l’IA dans sa propre structure (ateliers, jeux…)

Programme

Dans un paysage numérique en mutation constante, l’arrivée de l’Intelligence Artificielle transforme en profondeur notre rapport au numérique, à l’information et même à la réalité ou à l’histoire. Alors qu’un flux incessant d’images, sons et textes générés artificiellement inonde Internet et les réseaux sociaux -par le biais d’algorithmes qui sont eux-mêmes des Intelligences Artificielles-, s’informer, démêler le vrai du faux, devient de plus en plus complexe et indispensable. Une désinformation à grande échelle qui touche tous les publics voit le jour. Elle nécessite pour les professionnels de bibliothèques de mieux connaitre ces technologies afin d’être en mesure de sensibiliser le public à ces enjeux cruciaux. Cette formation a pour but de permettre aux stagiaires d’acquérir des clés pour accompagner leurs publics dans cette révolution, avec ses avantages et ses risques, en toute confiance.

I – IA, information et désinformation

C’est quoi une IA ? Quelle perception en avons-nous ?
Objectifs et contenu : Définir et expliquer les enjeux (éthiques, légaux, économiques, sociétaux, environnementaux) autour des usages de l’IA. S’interroger sur les (vraies et fausses) représentations de chacun, les clichés, les a priori. S’interroger sur la manière de les intégrer en bibliothèque et sur comment en parler avec les différents publics de médiathèque. Créer un socle de références et de connaissances commun.

L’IA, un vecteur d’information ?
Objectifs et contenu : Expérimenter différents types d’Intelligences Artificielles. Comprendre comment l’IA fabrique les contenus, ce que cela implique en termes de source, de résultat. Identifier les usages du public et leurs inconvénients (notamment pour la recherche d’information). Appréhender la notion de biais algorithmique et son impact sur les contenus générés.

II – Accompagner les publics dans leur rapport à l’IA…

…et de désinformation à grande échelle.
Objectifs et contenu : Comprendre les multiples formes de la désinformation par l’IA (IA générative, algorithmes etc). Avoir des clés pour détecter un contenu généré artificiellement. Réfléchir aux techniques de vérification de contenus (image et texte), acquérir des réflexes critique face aux contenus. Connaître des outils de vérification pour être en capacité de les transmettre aux publics

Comment accompagner les publics de médiathèque dans leur rapport aux IA?
Objectifs et contenu : être à même de transmettre ses connaissances sur l’IA à un public, s’interroger sur les moyens à utiliser, les postures à adopter. Accompagner différents publics dans ses usages de l’IA.

Fin de la séance avec des idées concrètes d’ateliers d’EMI applicables en médiation culturelle en médiathèque.

Inscription avant le 14 mars 2026