Objectifs

Savoir accueillir les publics allophones dans les bibliothèques par une proposition adaptée de collections, de services et d’activités.

Programme

JOUR 1

I / Introduction et contexte migratoire en France aujourd’hui

II / Pourquoi accueillir les publics allophones en bibliothèque ?
1) Le rôle social des bibliothèques
2) Accueil des publics dits « empêchés »
3) Un enjeu de politiques publiques culturelles
4) Se sentir légitime : quel rôle à jouer dans l’accueil de ces publics ?

III/ Les préalables indispensables à l’accueil des publics allophones
1) Comprendre à plusieurs un territoire : diagnostic des publics
2) La démarche partenariale : pierre angulaire de l’offre à destination des publics allophones
3) Définir un projet d’établissement
4) La formation des agents
5) Quelles attentes pour ces publics ? Expériences d’usagers

IV/ Proposer des ressources : les collections

L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS

1) Constitution de fonds de méthodes en FLE/ressources numériques
2) L’apprentissage par l’immersion

DES FONDS DE LIVRES EN LANGUES ÉTRANGÈRES

1) Du rôle et de l’utilité des collections en langues étrangères
2) Comment composer ces fonds ?
3) Promouvoir la diversité culturelle à travers ces fonds : comment les valoriser ?

JOUR 2 :

V/ Accueillir les publics allophones et en migration à la bibliothèque

1) Pour une véritable politique d’accueil
2) Proposer des services adaptés aux publics non-captifs du territoire

VI / Conduire des actions spécifiques selon les publics

1) Les groupes d’adultes en apprentissage du français
• Comment et à qui la bibliothèque propose ses services ?
• La relation aux partenaires du champ linguistique
• Exemples d’actions à mener

2) Les enfants et les adolescents
• Classes UPE2A
Qu’est-ce qu’une UPE2A : contexte et organisation
Quels projets mettre en place avec une UPE2A ?
• Mineurs isolés

Atelier «Boîte à idées » : 1ère partie J1 et restitution J2
• Partage d’expériences (chaque personne propose/raconte une initiative mise en place ou en cours dans son équipement)
• Imaginer un projet de service selon le contexte professionnel du stagiaire

Inscription avant le 23 février 2026